为聚焦新时代学生心理健康工作的专业化需求，进一步提升心理育人工作效能，健全心理危机干预体系，智能纺织与材料学院于3月20日特邀校学工处副处长、心理健康中心主任李鹏开展“爱与边界”心理危机实务专题培训。学院党政领导班子、全体班主任、辅导员参与此次培训。
李鹏基于教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》指导框架，立足高校心理危机干预的实践痛点，深度解析当前学生心理健康问题的严峻态势，深入分析了大学生群体心理危机呈现的心理障碍检出率攀升、慢性化程度加深、症状代际传递效应显著、共病性精神疾患比例激增“四维叠加”特征，班主任作为学生管理的关键执行主体，亟须构建“多模态危机信号识别-循证化风险评估-系统化协同干预”三位一体的专业能力。
在危机干预实务层面，李鹏从三方面系统提升班主任的核心胜任力：一是构建“家校医”协同干预机制，通过标准化沟通模板建立治疗联盟，破解家长病耻感导致的干预迟滞难题；二是精准应用自杀风险评估量表等工具，依据风险等级实施分层管理策略；三是完善“危机事件处置全流程规范”，从信息上报、监护交接到追踪回访形成闭环管理。通过沉浸式案例研讨，参培教师系统掌握了心理危机干预的知识图谱与标准化操作流程。
党总支书记侯喜军总结时强调，本次培训是落实“三全育人”的重要举措，班主任队伍作为学生成长的引路人，需以“爱”为底色，以“专业”为基石，将培训成果转化为日常管理的实效，共同织密校园心理安全防护网，切实筑牢学生全面发展的心理安全屏障。
图/文：鞠慧 审核：侯喜军
培训现场
